بررسی اثربخشی استفاده از داستان سرایی دیجیتال در آموزش مفاهیم پیچیده

در عصر حاضر، یادگیری مفاهیم پیچیده به یکی از چالش های اساسی در نظام های آموزشی تبدیل شده است. از سوی دیگر، داستان سرایی دیجیتال به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی با بهره گیری از ترکیب روایت، تصویر، صدا و تعامل، توجه بسیاری از پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی استفاده از داستان سرایی دیجیتال در آموزش مفاهیم پیچیده طراحی و اجرا شده است. روش تحقیق از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده و جامعه آماری آن شامل دانشجویان دوره کارشناسی در یکی از دانشگاه های کشور است. نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام شده و شرکت کنندگان به دو گروه آزمایش (آموزش از طریق داستان سرایی دیجیتال) و کنترل (آموزش سنتی) تقسیم شدند.داده ها با استفاده از پرسشنامه درک مفاهیم و میزان انگیزش تحصیلی گردآوری و از آزمون های آماری مناسب برای تحلیل بهره گرفته شد. نتایج نشان داد که دانشجویانی که از طریق داستان سرایی دیجیتال آموزش دیده اند، در مقایسه با گروه کنترل، عملکرد بهتری در درک مفاهیم پیچیده از خود نشان داده اند. همچنین، افزایش معناداری در میزان انگیزش یادگیری این گروه مشاهده شد. یافته ها حاکی از آن است که بهره گیری از ابزارهای روایت دیجیتال می تواند فرآیند آموزش مفاهیم انتزاعی و دشوار را تسهیل کرده، یادگیری فعال را تقویت کند و انگیزش فراگیران را افزایش دهد. این نتایج می تواند راهگشای طراحی محتوای آموزشی نوآورانه در سطوح مختلف آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: داستان سرایی دیجیتال ، آموزش مفاهیم پیچیده ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی