تاثیر سبک های یادگیری بر عملکرد تحصیلی و رضایت مندی دانش آموزان

سبک های یادگیری به عنوان الگوهای ترجیحی افراد در دریافت، پردازش و سازماندهی اطلاعات، نقش مهمی در موفقیت تحصیلی و تجربه ی یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سبک های مختلف یادگیری (دیداری، شنیداری، جنبشی و خواندن/نوشتن) بر عملکرد تحصیلی و میزان رضایت مندی دانش آموزان از فرآیند آموزشی انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان مقاطع متوسطه در چند مدرسه دولتی بوده و نمونه گیری به روش تصادفی خوشه ای صورت گرفته است. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سبک های یادگیری VARK و پرسشنامه عملکرد تحصیلی و رضایت مندی آموزشی بوده است.نتایج تحلیل داده ها نشان داد که دانش آموزانی که سبک های یادگیری آن ها با شیوه تدریس معلمان هم خوانی بیشتری داشت، از عملکرد تحصیلی بالاتری برخوردار بودند و رضایت بیشتری از محیط آموزشی داشتند. در مقابل، عدم تطابق بین سبک یادگیری دانش آموز و روش تدریس، منجر به کاهش انگیزه، تمرکز کمتر، و نارضایتی آموزشی شده بود. همچنین مشاهده شد که سبک های یادگیری چندگانه (ترکیبی) با بالاترین میزان موفقیت تحصیلی و رضایت مندی همراه بود.پژوهش حاضر تاکید می کند که شناسایی سبک های یادگیری دانش آموزان و تطبیق روش های تدریس با آن ها می تواند به بهبود کیفیت آموزش و افزایش بهره وری یادگیری کمک کند. این یافته ها می توانند به معلمان، مشاوران آموزشی و طراحان برنامه درسی در تدوین روش های آموزشی متنوع و موثر کمک شایانی نمایند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: سبک های یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، رضایت مندی آموزشی ، سبک دیداری ، سبک شنیداری ، یادگیری جنبشی ، روش های تدریس ، آموزش تطبیقی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری موثر.