بررسی تاثیر محتوای درسی بر شکل گیری هویت فرهنگی دانش آموزان

هویت فرهنگی به مثابه ستون فقرات وجودی هر فرد و جامعه، در فرآیند آموزش و پرورش نقشی محوری ایفا می کند. محتوای درسی، به عنوان یکی از ابزارهای اصلی نظام آموزشی، نه تنها به انتقال دانش و مهارت می پردازد، بلکه در شکل دهی به ارزش ها، باورها، نگرش ها و احساس تعلق دانش آموزان به میراث فرهنگی خود نیز موثر است. این مقاله با رویکردی تحلیلی، به بررسی ابعاد مختلف تاثیر محتوای درسی بر شکل گیری هویت فرهنگی دانش آموزان می پردازد. در ابتدا، مفهوم هویت فرهنگی و مولفه های آن تبیین شده و سپس، مکانیسم های تاثیرگذاری محتوای درسی در انتقال دانش و ارزش های فرهنگی مورد واکاوی قرار می گیرد. چالش های پیش رو در این مسیر، از جمله جهانی شدن، تنوع فرهنگی داخلی و ضعف های موجود در طراحی و اجرای برنامه های درسی، تحلیل شده و در نهایت، راهکارهایی جهت تقویت نقش محتوای درسی در تحکیم هویت فرهنگی دانش آموزان پیشنهاد می شود. این مقاله با تاکید بر لزوم رویکردی جامع نگر و فعالانه در برنامه ریزی درسی، اهمیت آموزش و پرورش را در پرورش شهروندانی با ریشه های فرهنگی مستحکم و توانایی تعامل سازنده با فرهنگ های دیگر برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هویت فرهنگی ، محتوای درسی ، آموزش و پرورش ، دانش آموزان ، برنامه ریزی درسی ، انتقال فرهنگی.