هوش مصنوعی و شکل گیری هویت دیجیتال و شهروندی مسئولانه در دانش آموزان

عصر حاضر با پیشرفت های شگرف در حوزه هوش مصنوعی (AI) و نفوذ فزاینده فناوری های دیجیتال در تمامی ابعاد زندگی، تغییرات عمیقی را در ساختارهای اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی ایجاد کرده است. دانش آموزان به عنوان نسل آینده، در کانون این تحولات قرار دارند و در محیطی غوطه ور هستند که ابزارهای هوش مصنوعی و فضای دیجیتال، نقش تعیین کننده ای در تجربه زیسته و شکل گیری شخصیت آن ها ایفا می کنند. این مقاله به بررسی چگونگی تاثیر هوش مصنوعی بر شکل گیری هویت دیجیتال دانش آموزان و پرورش شهروندی مسئولانه در آن ها می پردازد. با تمرکز بر فرصت ها و چالش های ناشی از این فناوری ها، اهمیت سواد دیجیتال، تفکر انتقادی، اخلاق دیجیتال و مهارت های شهروندی در قرن ۲۱ مورد تاکید قرار می گیرد. این مقاله با بررسی رویکردهای آموزشی موجود و ارائه پیشنهاداتی برای توسعه برنامه های درسی و سیاست گذاری های مرتبط، به دنبال ارائه چارچوبی برای توانمندسازی دانش آموزان در مواجهه با پیچیدگی های عصر هوش مصنوعی و پرورش نسلی آگاه و مسئولیت پذیر در فضای دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، هویت دیجیتال ، شهروندی مسئولانه ، دانش آموزان ، سواد دیجیتال ، تعلیم و تربیت