تاثیر رویکردهای نوین تدریس (مانند یادگیری مبتنی بر پروژه و تحقیق) بر توسعه مهارت های حل مسئله در دانش آموزان

در عصر حاضر، که با تغییرات سریع و فزاینده در تمامی ابعاد زندگی، به ویژه در حوزه علم و فناوری، مشخص می شود، مهارت های حل مسئله بیش از پیش اهمیت یافته اند. نظام های آموزشی سنتی که عمدتا بر انتقال دانش و حفظیات تاکید دارند، کمتر به توسعه این مهارت های حیاتی می پردازند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر رویکردهای نوین تدریس، به ویژه یادگیری مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning - PjBL) و یادگیری مبتنی بر تحقیق(Inquiry-Based Learning - IBL)، بر توسعه مهارت های حل مسئله در دانش آموزان نگاشته شده است. در این پژوهش، با تحلیل نظری و شواهد موجود، چگونگی تقویت تفکر انتقادی، خلاقیت، همکاری و تصمیم گیری در دانش آموزان از طریق این روش ها مورد بررسی قرار می گیرد. یافته ها نشان می دهند که رویکردهای نوین تدریس با فراهم آوردن فرصت های یادگیری فعال، معنادار و مبتنی بر چالش های واقعی، دانش آموزان را قادر می سازند تا مهارت های حل مسئله خود را به طور موثری توسعه دهند. در پایان، ضمن ارائه جمع بندی، پیشنهاداتی برای ترویج و اجرای این رویکردها در نظام آموزشی کشور ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: مهارت حل مسئله ، رویکردهای نوین تدریس ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، یادگیری مبتنی بر تحقیق ، آموزش و پرورش.