رشد آموزش مجازی و دوره های آنلاین: روندها، ابزارها و رضایت دانش آموزان/

تحولات فناورانه و تغییرات ساختاری در نظام های آموزشی طی دهه اخیر، زمینه ساز گسترش آموزش مجازی و دوره های آنلاین شده اند. شتاب این روند به ویژه در دوران همه گیری کووید-۱۹، موجب پذیرش گسترده تر محیط های آموزش الکترونیکی و بهره گیری از ابزارهای متنوع یادگیری دیجیتال گردید. مقاله حاضر با هدف بررسی روندهای نوظهور در حوزه آموزش مجازی، تحلیل ابزارهای فناورانه مورد استفاده در کلاس های آنلاین، و ارزیابی سطح رضایت دانش آموزان از این نوع آموزش تدوین شده است.این پژوهش به روش توصیفی تحلیلی و بر مبنای مرور نظام مند منابع علمی انجام شده است. یافته های حاصل نشان می دهد که سامانه هایی نظیر Google Classroom، Microsoft Teams، Zoom، Moodle و سایر پلتفرم های بومی مدیریت یادگیری (LMS)، بیشترین کاربرد را در فرآیند آموزش از راه دور داشته اند. این ابزارها با فراهم سازی امکاناتی از جمله بارگذاری محتوای آموزشی، تعامل برخط، ارزشیابی الکترونیکی و رصد پیشرفت تحصیلی، نقش بسزایی در ارتقاء کیفیت آموزش ایفا نموده اند.نتایج حاصل از تحلیل مطالعات موردی و داده های رضایت سنجی حاکی از آن است که میزان رضایت دانش آموزان از آموزش مجازی به عواملی همچون دسترسی پذیری، کیفیت محتوا، سطح تعامل با معلم، پشتیبانی فنی و تنوع روش های تدریس وابسته است. هرچند فرصت هایی همچون یادگیری خودمحور و انعطاف پذیری زمانی مورد توجه بوده، اما چالش هایی از قبیل نابرابری دیجیتال، ضعف زیرساخت ها، کاهش تعامل انسانی و افت انگیزه تحصیلی نیز مشاهده گردیده است.در پایان، مقاله بر ضرورت توسعه سیاست های حمایتی، ارتقای مهارت های فناورانه معلمان، و طراحی برنامه های آموزشی متناسب با بسترهای مجازی به منظور بهره برداری اثربخش از ظرفیت آموزش آنلاین تاکید می نماید.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: آموزش مجازی ، دوره های آنلاین ، پلتفرم های آموزشی ، فناوری های نوین ، یادگیری الکترونیکی ، رضایت سنجی ، زیرساخت آموزشی