تاثیر وسایل کمک آموزشی دیداری و لمسی در یادگیری مفاهیم ریاضی در پایه های اول تا سوم ابتدایی

یادگیری مفاهیم ریاضی در دوره ابتدایی، به ویژه در پایه های اول تا سوم، از اهمیت بنیادین در شکل گیری تفکر منطقی و حل مسئله در دانش آموزان برخوردار است. با توجه به ماهیت انتزاعی بسیاری از مفاهیم ریاضی مانند جمع، تفریق، الگوها و مفاهیم عددی، استفاده از وسایل کمک آموزشی دیداری و لمسی می تواند نقش مهمی در تسهیل درک این مفاهیم ایفا کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای دیداری و لمسی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان پایه های ابتدایی انجام شده است.روش این تحقیق به صورت نیمه تجربی و با استفاده از گروه های کنترل و آزمایش در مدارس ابتدایی انجام گرفته است. در گروه آزمایش، از ابزارهایی مانند چینه، مکعب های رنگی، کارت های تصویری، پازل های عددی و جدول های تعاملی برای آموزش استفاده شد، در حالی که گروه کنترل صرفا از روش های سنتی مبتنی بر تخته و کتاب بهره بردند.یافته ها نشان داد که استفاده از وسایل کمک آموزشی دیداری و لمسی موجب بهبود معنادار در درک مفاهیم، تثبیت یادگیری، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و کاهش اضطراب ریاضی شده است. همچنین، دانش آموزان در گروه آزمایش تمایل بیشتری به شرکت در فعالیت های گروهی و حل تمرین های ریاضی از خود نشان دادند. این نتایج بیانگر آن است که تحریک همزمان حواس بینایی و لامسه، می تواند فرآیند یادگیری را موثرتر، پایدارتر و لذت بخش تر کند.در پایان، مقاله بر ضرورت گنجاندن آموزش استفاده از ابزارهای دیداری و لمسی در دوره های تربیت معلم و تهیه منابع کمک آموزشی استاندارد برای معلمان ابتدایی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: آموزش ریاضی ، وسایل کمک آموزشی ، یادگیری دیداری و لمسی ، آموزش ابتدایی ، مفاهیم پایه ریاضی ، چینه و مکعب ، درک عددی