هوش مصنوعی در تدوین استانداردهای آموزشی

با گسترش روزافزون فناوری و ورود هوش مصنوعی (AI) به عرصه های مختلف زندگی، نظام های آموزشی نیز به سمت بهره گیری از ظرفیت های این فناوری در جهت بهبود فرایند تدوین، ارزیابی و بازنگری استانداردهای آموزشی حرکت کرده اند. مقاله حاضر با هدف بررسی نقش و قابلیت های هوش مصنوعی در تدوین استانداردهای آموزشی نگاشته شده و تلاش دارد نشان دهد که چگونه الگوریتم های هوشمند می توانند به شناسایی نیازهای یادگیری، تحلیل داده های کلان آموزشی، و بهینه سازی محتوای درسی کمک کنند.روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی است و با تکیه بر مرور متون علمی، مطالعات موردی و بررسی تجربیات بین المللی در استفاده از AI در آموزش انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی قادر است از طریق تحلیل یادگیری دانش آموزان، پیش بینی نیازهای آینده بازار کار، و سنجش عملکرد نظام آموزشی، الگوهای موثری برای طراحی استانداردهای پویا و انعطاف پذیر فراهم آورد. افزون بر این، AI امکان شخصی سازی استانداردها براساس ویژگی های فرهنگی، اجتماعی و منطقه ای را نیز فراهم می سازد.همچنین، فناوری های مبتنی بر یادگیری ماشین و پردازش زبان طبیعی می توانند در تدوین اسناد سیاستی، تنظیم شاخص های کیفی آموزشی، و طراحی ابزارهای ارزشیابی دقیق نقش موثری ایفا کنند. مقاله با ارائه پیشنهادهایی برای بهره گیری نظام مند از AI در برنامه ریزی آموزشی، بر لزوم بازنگری در ساختارهای سنتی و توانمندسازی نیروی انسانی آموزشی برای همگامی با تحولات دیجیتال تاکید می ورزد.کلمات کلیدی: هوش مصنوعی، استانداردهای آموزشی، یادگیری ماشین، تحلیل داده های آموزشی، شخصی سازی آموزش، تحول دیجیتال