نقش تبیین اهداف یادگیری شفاف در بهبود عملکرد کلاس

این پژوهش با هدف بررسی نقش تبیین اهداف یادگیری شفاف در بهبود عملکرد کلاس در فرآیند یاددهی و یادگیری تدوین شده است. ابتدا مفاهیم کلیدی مانند «اهداف یادگیری شفاف»، «عملکرد کلاس» و «تبیین دقیق اهداف آموزشی» مورد بررسی قرار گرفته و سپس با نگاهی انتقادی به مباحث نظری و تحقیقات انجام شده توسط پژوهشگران ایرانی از جمله رضایی (۱۳۹۹) و محمدی (۱۳۹۸)، چارچوب نظری تدوین می شود. از منظر کاربردی، پژوهش به تبیین راهکارهایی جهت بهبود فرآیند تدریس و یادگیری در کلاس درس می پردازد؛ بدین ترتیب که شناسایی روش های نوین بیان اهداف و تبیین معیارهای سنجش عملکرد، کاربرد آن در محیط های آموزشی مختلف، و تحلیل تاثیر مستقیم تبیین شفاف اهداف بر کیفیت آموزش مورد بحث قرار گرفته است. یافته های این مقاله نشان می دهد که تبیین دقیق و شفاف اهداف یادگیری به عنوان عاملی کلیدی در افزایش انگیزه، مشارکت دانش آموزان و بهبود نتایج آموزشی محسوب می شود. در نهایت، پیشنهادهایی جهت بهبود عملکرد کلاس و ارتقای سطح کیفیت آموزش ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: اهداف یادگیری شفاف ، عملکرد کلاس ، فرآیند یاددهی ، بهبود کیفیت آموزشی ، چارچوب نظری