تاثیر بازی های دیجیتال بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان

در سال های اخیر، استفاده از بازی های دیجیتال در محیط های آموزشی به عنوان ابزاری نوین برای ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است. این مقاله به بررسی تاثیر بازی های دیجیتال بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی و متوسطه می پردازد. هدف اصلی، تحلیل نقش بازی های دیجیتال در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری، مشارکت فعال دانش آموزان و تقویت انگیزش درونی آن ها برای یادگیری است. پژوهش با روش توصیفی–تحلیلی و با استفاده از داده های حاصل از مطالعات پیشین، پرسش نامه های انگیزشی، و آزمون های عملکردی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که بازی های دیجیتال آموزشی می توانند با فراهم کردن محیطی تعاملی، جذاب و چالش برانگیز، سطوح بالاتری از توجه، علاقه و درگیری شناختی را در دانش آموزان ایجاد کنند. همچنین، این نوع بازی ها موجب ارتقای خودکارآمدی، افزایش انگیزش درونی و بهبود عملکرد تحصیلی، به ویژه در دروس علوم و ریاضی می شوند. با این حال، موفقیت بازی های دیجیتال در فرآیند آموزش به عواملی همچون طراحی مناسب، هم راستایی با اهداف درسی، سن و سطح دانش آموزان و میزان حمایت معلم بستگی دارد. در نهایت، مقاله تاکید می کند که ادغام هوشمندانه بازی های دیجیتال در کلاس درس، نه تنها می تواند به تقویت یادگیری معنادار بینجامد، بلکه عاملی مهم در افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان با محتواهای درسی خواهد بود.

کلیدواژه ها:

بازی های دیجیتال ، انگیزه یادگیری ، آموزش الکترونیکی ، یادگیری فعال ، دانش آموزان ، فناوری آموزشی