استفاده ابتکاری از هوش مصنوعی برای شخصی سازی محتوای آموزشی

تحول دیجیتال در آموزش و پرورش موجب تغییر بنیادین در روش های تدریس، یادگیری و ارزیابی شده است. در این میان، هوش مصنوعی (AI) با قابلیت های پیشرفته در پردازش داده ها، یادگیری الگوها و سازگاری با نیازهای فردی، بستر مناسبی برای طراحی و ارائه آموزش های شخصی سازی شده فراهم کرده است. مقاله حاضر با هدف بررسی کاربردهای ابتکاری هوش مصنوعی در شخصی سازی محتوای آموزشی، به تحلیل روش ها، مزایا، چالش ها و پیامدهای به کارگیری AI در تولید محتوای متناسب با ویژگی های فردی دانش آموزان می پردازد.در این پژوهش، ابزارها و الگوریتم های هوشمند همچون سیستم های توصیه گر، یادگیری ماشین، شبکه های عصبی و مدل های زبان پیشرفته مانند GPTبررسی شده اند که توانایی تحلیل عملکرد یادگیرندگان، شناسایی سبک های یادگیری، علاقه مندی ها، نقاط ضعف و قوت را دارند و بر اساس آن، محتوای آموزشی متناسب با نیازهای هر دانش آموز را به طور پویا تولید یا پیشنهاد می کنند. این رویکرد نوین نه تنها موجب افزایش مشارکت و انگیزه یادگیری می شود، بلکه به معلمان در طراحی دروس هدفمندتر و موثرتر نیز کمک می کند.نتایج بررسی ها نشان می دهد که استفاده ابتکاری از AI در شخصی سازی محتوا می تواند تفاوت های فردی را به رسمیت بشناسد، عدالت آموزشی را تقویت کرده و فرآیند یادگیری را کارآمدتر کند. با این حال، چالش هایی مانند حفاظت از داده های شخصی، سوگیری الگوریتمی و نیاز به زیرساخت های فنی مناسب نیز باید مورد توجه قرار گیرد. در پایان، پیشنهادهایی برای پیاده سازی عملی، اخلاق مدار و بومی سازی شده این فناوری در محیط های آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، شخصی سازی آموزشی ، محتوای هوشمند ، یادگیری ماشین ، سیستم توصیه گر ، سبک یادگیری ، نوآوری در آموزش ، فناوری آموزشی ، مدل زبانی ، آموزش تطبیقی