نقش معلم در تربیت دینی نوجوانان از منظر نهج البلاغه

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در تربیت دینی نوجوانان از منظر نهج البلاغه و به روش توصیفی با استفاده از مقالات و مطالب مرتبط با تربیت دینی و نقش الگویی معلم برگرفته از سایت های جهاددانشگاهی ، نورمگز، گوگل اسکولار صورت گرفت. در کتب اسلمی و نهج البلاغه به نقش معلم در تربیت دهی شخصیت متربیان اشارات متعددی شده است. معلم به عنوان اصلی ترین شخصیت فرهنگی که کودک و نوجوان با آن در ارتباط است نقش الگویی موثری در شکل دهی شخصیت ین افراد ایفا میکند. نوجوانان به علت داشتن شخصیتی نامتعادل در این سنین و الگوبرداری از افرادی که با آنان در ارتباط هستند ؛ به نحو گسترده ای می توانند با آسیبهایی مواجه شوند . داشتن تربیتی صحیح و متکی بر آموزه های دینی می تواند تا حد زیادی آنان را از پیشروی در ورطه های اشتباه نگاه دارد. معلم به عنوان شخصیتی اثرگذار که از لحاظ عاطفی و علمی با دانش آموز در ارتباط است می تواند با ارایه راهکارهای عملی و علمی که ابتدا در خود معلم شکل گرفته دانش آموزان و نوجوانان را به سمت و سوی مطلوب هدایت و رهنمون شود. یافته های پژوهش به نقش معلم که اولا خود دارای اعتقادات و پذیرش دینی است و ثانیا با تشکیل ایمان آفرینی در دانش آموز و ثالثا با داشتن مقبولیت و اعتبار در بین دانش آ»وزان در پرورش روحیه ایمانی آنان اقدام نماید .

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها : تربیت دینی ، نهج البلا غه ، معلم ، آموزه های اسلامی