تحلیل رابطه بین سبک رهبری آموزگار و تعامل کلاسی در پایه ششم ابتدایی

سبک رهبری آموزگار یکی از مولفه های بنیادین در شکل گیری تعاملات کلاسی و کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری در مدرسه ابتدایی به ویژه در پایه ششم محسوب می شود. این مقاله با رویکردی تحلیلی به بررسی تاثیر انواع سبک های رهبری آموزگار – از جمله رهبری اقتداری، تحول آفرین، مشارکتی و laissez-faire – بر شیوه تعامل کلاسی میان آموزگار و دانش آموزان می پردازد. مطالعات متعدد نشان می دهند که سبک رهبری آموزگار می تواند رفتار اجتماعی، انگیزه مشارکت، راحتی ابراز نظر، سطح پرسش گری و احساس امنیت روانی در کلاس را تحت تاثیر قرار دهد. هدف این پژوهش تبیین سازوکارهای تاثیرگذار این رابطه و معرفی راهبردهایی برای ارتقای فرهنگ تعامل مثبت و هدفمند در کلاس درس است. نتایج مورد انتظار می تواند ابزار مناسبی برای ارزشیابی و توانمندسازی معلمان در راستای بهبود فرآیند یادگیری در دوره ابتدایی را فراهم نماید.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری آموزگار ، تعامل کلاسی ، پایه ششم ابتدایی ، اقتدارگرایی ، رهبری مشارکتی ، رهبری تحول آفرین ، کیفیت آموزشی ، فضای روانی-اجتماعی کلاس