بررسی کیفیت آموزشی در مدارس ابتدایی دولتی و غیردولتی ایران

کیفیت آموزشی در نظام تعلیم و تربیت یکی از مهم ترین شاخص های توسعه پایدار جوامع محسوب می شود. این پژوهش با هدف بررسی و مقایسه کیفیت آموزشی در مدارس ابتدایی دولتی و غیردولتی ایران انجام شده است. کیفیت آموزشی مفهومی چندبعدی است که شامل ابعاد مختلفی از جمله کیفیت تدریس، منابع آموزشی، محیط یادگیری، ارزشیابی و پیامدهای تحصیلی می باشد. یافته های این تحقیق نشان می دهد که مدارس غیردولتی به دلیل انعطاف پذیری بیشتر در اجرای برنامه های آموزشی، امکانات بهتر و نسبت دانش آموز به معلم مطلوب تر، در برخی شاخص های کیفی از مدارس دولتی پیشی می گیرند. با این حال، مدارس دولتی نیز در زمینه دسترسی عمومی و عدالت آموزشی نقش برجسته ای ایفا می کنند. نتایج این پژوهش بر ضرورت بهبود سیستماتیک کیفیت آموزشی در هر دو بخش دولتی و غیردولتی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزشی ، مدارس ابتدایی ، آموزش دولتی ، آموزش غیردولتی ، ارزشیابی تحصیلی