بررسی تاثیر استفاده از نرم افزارهای مالی نوین در تدریس حسابداری توسط هنرآموزان

هدف این مقاله، بررسی جامع تاثیر استفاده از نرم افزارهای مالی نوین در تدریس حسابداری توسط هنرآموزان در هنرستان ها و مراکز آموزش فنی و حرفه ای است. با توجه به تحولات سریع تکنولوژیکی و نیاز روزافزون بازار کار به متخصصان حسابداری آشنا به ابزارهای نوین، ادغام این نرم افزارها در فرآیند آموزش یک ضرورت محسوب می شود. این پژوهش با تکیه بر چارچوب های نظری ساخت گرایی، مدل پذیرش تکنولوژی (TAM)، نظریه یادگیری تجربی و نظریه بار شناختی، به تحلیل ابعاد مختلف این تاثیر می پردازد. مرور ادبیات موجود، ، نشان می دهد که به کارگیری نرم افزارهای مالی نوین به طور معنی داری به افزایش مهارت های عملی و کاربردی دانش آموزان، ارتقاء انگیزه و علاقه آن ها به درس حسابداری، بهبود کارایی و اثربخشی تدریس هنرآموزان، و توسعه مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش آموزان منجر می شود. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های سخت افزاری و نرم افزاری، عدم آشنایی و آموزش کافی هنرآموزان، محدودیت های برنامه درسی، و هزینه های بالای تهیه و نگهداری نرم افزارها نیز وجود دارد. در پایان، راهکارهایی در سطوح سیاست گذاری، مدیریتی و هنرآموزان برای غلبه بر این چالش ها و بهره برداری حداکثری از پتانسیل های نرم افزارهای مالی نوین در آموزش حسابداری ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:نرم افزارهای مالی نوین ، تدریس حسابداری ، هنرآموزان ، آموزش فنی و حرفه ای ، یادگیری فعال ، مدل پذیرش تکنولوژی (TAM) ، یادگیری تجربی ، بار شناختی ، مهارت های عملی ، چالش های آموزشی ، راهکارها.