تحلیل محتوای کتاب های درسی حسابداری از منظر کاربردپذیری و جذابیت آموزشی

هدف این پژوهش، تحلیل محتوای کتاب های درسی حسابداری رایج در نظام آموزش عالی ایران از منظر کاربردپذیری و جذابیت آموزشی است. این مطالعه از نوع تحلیل محتوا بوده و نمونه ای شامل ۵ عنوان کتاب درسی پرکاربرد حسابداری را مورد بررسی قرار داده است. ابزار جمع آوری داده ها، چک لیست تحلیل محتوا شامل شاخص های کاربردپذیری (وضوح زبان، سازماندهی، مثال ها و تمرین ها، دقت علمی، قابلیت دسترسی، راهنمایی و پشتیبانی) و جذابیت آموزشی (طراحی بصری، ارتباط با دنیای واقعی، سبک نگارش، تنوع فعالیت ها، عناصر انگیزشی، قابلیت تعامل) بود که روایی و پایایی آن تایید شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند.یافته ها نشان داد که کتاب های درسی حسابداری از نظر دقت علمی و سازماندهی مطالب در سطح مطلوبی قرار دارند. با این حال، در ابعاد مهمی از کاربردپذیری نظیر تنوع و کاربردی بودن مثال ها و تمرین ها، و همچنین راهنمایی و پشتیبانی برای یادگیری، ضعف هایی مشاهده شد. در بعد جذابیت آموزشی، این کتاب ها با چالش های جدی تری مواجه بودند؛ به ویژه در طراحی بصری و گرافیکی، ارتباط با دنیای واقعی و کاربرد عملی، و کمبود عناصر انگیزشی و قابلیت تعامل، ضعف های قابل توجهی وجود داشت. این نقاط ضعف می تواند منجر به کاهش انگیزه، یادگیری سطحی و عدم آمادگی کافی دانشجویان برای ورود به بازار کار شود. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود کیفیت کتاب های درسی حسابداری از جمله بازنگری در طراحی بصری، افزایش مثال های کاربردی و مطالعات موردی، و استفاده از فناوری های نوین ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب های درسی حسابداری ، کاربردپذیری ، جذابیت آموزشی ، آموزش حسابداری.