تحلیل محتوای فعالیت های پرورشی مدارس و انطباق آن با نیازهای نسل جدید/

هدف این مقاله، تحلیل محتوای فعالیت های پرورشی مدارس و بررسی میزان انطباق آن ها با نیازهای نسل جدید (نسل Z و آلفا) است. با ظهور این نسل ها، که بومیان دیجیتال بوده و دارای ویژگی هایی چون تسلط بر فناوری، تمایل به یادگیری بصری و تعاملی، آگاهی جهانی، روحیه کارآفرینی، نیاز به معنا و هدف، و توجه به سلامت روان هستند، ضرورت بازنگری در برنامه های پرورشی بیش از پیش احساس می شود. تحلیل وضعیت کنونی فعالیت های پرورشی در مدارس ایران نشان می دهد که با وجود نقاط قوت در تقویت هویت و پرورش استعدادها، چالش های جدی در زمینه عدم جذابیت، محتوای سنتی، کمبود استفاده از فناوری، عدم توجه کافی به مهارت های قرن ۲۱ و فقدان شخصی سازی و مشارکت واقعی دانش آموزان وجود دارد. این شکاف ها منجر به بی علاقگی و کاهش اثربخشی برنامه ها می شود. برای غلبه بر این چالش ها، راهکارهایی چون بازنگری در محتوا با تاکید بر مهارت های نرم، سواد دیجیتال و کارآفرینی؛ تحول در رویکردهای آموزشی به سمت یادگیری پروژه محور و بازی محور؛ بهره گیری هوشمندانه از فناوری و هوش مصنوعی؛ تقویت نقش و مشارکت معنادار دانش آموزان؛ توانمندسازی و بازتعریف نقش مربیان پرورشی؛ و تقویت همکاری با خانواده و جامعه پیشنهاد شده است. اجرای این پیشنهادات می تواند به تربیت نسلی خلاق، مسئولیت پذیر و توانمند برای آینده کمک کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:فعالیت های پرورشی ، نسل جدید ، نسل Z ، نسل آلفا ، انطباق ، مدارس ، مهارت های قرن ۲۱ ، سواد دیجیتال ، تربیت تمام ساحتی ، یادگیری پروژه محور.