شبیه سازی تصمیم گیری اخلاقی با بازی های تعاملی درآموزش مطالعات اجتماعی

تصمیم گیری اخلاقی، سنگ بنای شهروندی مسئولانه و مشارکت فعال در جامعه است. در دنیای پیچیده امروز، که دانش آموزان با چالش های اخلاقی بی سابقه ای مواجه اند، آموزش این مهارت حیاتی در نظام تعلیم و تربیت از اهمیت ویژه ای برخوردار است. آموزش مطالعات اجتماعی، به دلیل ماهیت بین رشته ای و تمرکز بر ابعاد اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و سیاسی زندگی انسان، بستر مناسبی برای پرورش این مهارت ها فراهم می آورد. با این حال، روش های سنتی تدریس غالبا در ایجاد تجربیات واقعی و معنادار برای دانش آموزان در زمینه تصمیم گیری اخلاقی ناکام بوده اند. این مقاله به بررسی پتانسیل بازی های تعاملی و شبیه سازی ها به عنوان ابزاری نوآورانه و موثر برای آموزش تصمیم گیری اخلاقی در بستر مطالعات اجتماعی می پردازد. هدف اصلی، تبیین چگونگی طراحی، پیاده سازی و ارزیابی بازی هایی است که دانش آموزان را در موقعیت های معضل آمیز اخلاقی قرار داده و به آن ها امکان می دهد تا پیامدهای انتخاب های خود را در محیطی امن و کنترل شده تجربه کنند. این مقاله با تکیه بر نظریه های یادگیری فعال و سازنده گرا، و با استناد به منابع علمی ایرانی و بین المللی، چارچوبی برای ادغام موفقیت آمیز بازی های تعاملی در برنامه درسی مطالعات اجتماعی ارائه می دهد و چالش ها و فرصت های پیش رو را مورد بحث قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: تصمیم گیری اخلاقی ، بازی های تعاملی ، شبیه سازی ، آموزش مطالعات اجتماعی ، یادگیری مبتنی بر بازی ، تعلیم و تربیت.