نقش معلم به عنوان تسهیل گر در یادگیری فعال: از نظریه تا عمل

در نظام های آموزشی نوین، نقش معلم از یک انتقال دهنده صرف اطلاعات به یک تسهیل گر یادگیری تحول یافته است. یادگیری فعال به عنوان رویکردی مشارکتی، بر درگیری ذهنی، عاطفی و رفتاری دانش آموزان در فرآیند یادگیری تاکید دارد. این مقاله به بررسی جایگاه معلم در این رویکرد پرداخته و نشان می دهد که چگونه معلم با ایجاد فرصت هایی برای پرسشگری، تعامل، تجربه ورزی و حل مسئله، زمینه رشد واقعی یادگیرندگان را فراهم می آورد. از سوی دیگر، چالش هایی چون نبود آموزش کافی برای معلمان، ساختارهای سنتی نظام آموزشی و کمبود منابع نیز موانعی برای ایفای موثر این نقش به شمار می روند. یافته ها نشان می دهد که توانمندسازی معلمان در زمینه طراحی فعالیت های یادگیری، تغییر نگرش آن ها نسبت به نقش خود، و حمایت های ساختاری و مدیریتی می تواند زمینه تحقق یادگیری فعال را در مدارس فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

نقش تسهیل گری معلم ، آموزش نوین ، تعامل یادگیرنده ، رویکردهای یادگیری ، یادگیری فعال