تاثیر آموزش مفاهیم کارآفرینی برتفکر خلاق و فراشناخت کودکان مقطع دبستان

مونا صفاری نیا; مرتضی ترخان

تاثیر آموزش مفاهیم کارآفرینی برتفکر خلاق و فراشناخت کودکان مقطع دبستان

محل انتشار: دوفصلنامه شناخت اجتماعی، دوره: 13، شماره: 24

سال انتشار: 1403

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 12

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2327504

شناسه ملی سند علمی:

JR_SCPN-13-24_008

تاریخ نمایه سازی: 18 مرداد 1404

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مفاهیم کار آفرینی بر تفکر خلاق و فراشناخت کودکان مقطع دبستان انجام شد. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. با استفاده از پرسشنامه های تفکر خلاق ولش و مک داوال (۲۰۰۲) و سنجش فراشناخت کودکان باکو و همکاران (۲۰۰۹) ۳۰ نفر از دانش آموز پایه سوم ابتدایی که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ در مدارس ابتدایی منطقه ۴ شهر تهران ثبت نام کردند، به طور تصادفی ساده انتخاب و به طور داوطلبانه در دو گروه آزمایشی و کنترل (۱۵ نفر در هر گروه) جایگزین شدند. گروه آزمایشی ۱۰ جلسه (هفته ای ۳ جلسه) برنامه آموزش مفاهیم کارآفرینی را به طور گروهی دریافت کردند و گروه کنترل در این زمینه آزموشی دریافت نکرد. پس از اجرای مداخله، مجددا تفکر خلاق و فراشناخت کودکان اعضای هر دو گروه اندازه گیری شد. از تحلیل کوواریانس چند متغیری (مانکوا) برای تحلیل داده ها استفاده شد. F محاسبه شده برای فرضیه اصلی و فرضیه های فرعی در رابطه با متغیرهای مورد مطالعه در هر دو گروه تفاوت معناداری نشان داد. این پژوهش در همگرایی با نتایج پژوهش های مشابه، بیان کننده این واقعیت است که آموزش مفاهیم کارآفرینی بر تفکر خلاق و فراشناخت کودکان دانش آموزان نقش موثری دارد.کلید واژه ها: مفاهیم کار آفرینی ، تفکر خلاق ، فراشناخت کودکان

کلیدواژه ها:

مفاهیم کار آفرینی ، تفکر خلاق ، فراشناخت کودکان

نویسندگان

مونا صفاری نیا

کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور، نوشهر، ایران.

مرتضی ترخان

دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

بهمنی، ندا؛ آراستی، زهرا؛ حسینی، سیدرسول (۱۳۹۶). آموزش کارآفرینی در ...
جایگاه تفکر خلاق در برنامه های درسی با هدف کارآفرینی [مقاله کنفرانسی]
خالقیان، بلال(۱۳۹۵). کلاس درس، محیط پرورش تفکر، تهران: مهاجر ...
علی مراد، هاجر، شریف، حبیب (۱۴۰۱). اهمیت تفکر خلاق و ...
طغرایی، م. ت. میرواحدی، س. وهاشمی، س. (۱۳۹۸). طراحی الگوی ...
کوشکی، فریبا و ناعمی، علی محمد (۱۳۹۷) تاثیر آموزش مدیریت ...
هاشم زاده، صبا (۱۳۹۶). تفکر خلاق، تهران: تیموری ...
Akkasi, E. N. (۲۰۲۱). Investigation of Activity Designs Prepared by ...
Antonio, T., Lanawati, S., Wiriana, T. A., & Christina, L. ...
Bello I., D. Dahuwa, A. Musa, A. Adamu and M. ...
Cocu, A., Pecheanu, E., & Susnea, I. (۲۰۱۵). Stimulating creativity ...
Effert, B.R. & Ferrari, J.R. (۱۹۸۹). Decisional procrastination, examining personality ...
Flavell, J.H. (۱۹۷۹). “Metacognition and cognitive monitoring: A new area ...
Henriksen, D., Mishra, P., & Fisser, P. (۲۰۱۶). Infusing Creativity ...
Huber, L. R., Sloof, R., & Van Praag, M. (۲۰۱۴). ...
Jufri, M., & Wirawan, H. (۲۰۱۸). Internalizing the spirit of ...
Metcalfe, J. & Shimamura, A.P. (۱۹۹۴). Metacognition: Knowing about knowing. ...
Michelacci, C., & Schivardi, F. (۲۰۱۷). Are They All Like ...
Perry, J., Lundie, D. & Golder, G. (۲۰۱۹). “Metacognition in ...
Siegesmund, A. (۲۰۱۷). “Using selfassessment to develop metacognition and self-regulated ...
Shapira, o.Liberman, N (۲۰۰۹). An Easy Way to Increase Creativity. ...
Yetti, E., & Azizah, S. A. (۲۰۱۷). Improved Creativity in ...

نمایش کامل مراجع