فرایندها و برنامه های پیشگیری، کنترل و کاهش آسیب های اجتماعی در بین دانش آموزان با محوریت هویت و امید

سیاست گزاران در جامعه هایی هدفمند درصدد هستند تا در سازمان تعلیم و تربیت برنامه هایی اجرا کنند، ضمن ارتقای علمی دانش آموزان بتوان با راهکارهایی مناسب، محیطی امن برای ایشان فراهم شود تا زمینه رشد فرهنگ، هویت و امید ایجاد گردد. برای این منظور باید از آسیب های اجتماعی که گریبانگیر جامعه ما خصوصا قشر عظیم دانش آموزان در مدارس می باشد، کاسته شود. با برنامه ریزی های دقیق می توان گامی نوین در مدارس و جامعه برداشت. مدرسه به عنوان محلی است که نوجوان و جوان مدت زیادی از روز خود را در آن می گذراند. در صورت شناخت ابعاد تاثیرگذار آن بر دانش آموزان می توان در مدرسه با برنامه ریزی صحیح در زمینه پیشگیری، کنترل و کاهش آسیب های اجتماعی استفاده کرد. بنابراین توجه به این موضوع در بین نوجوانان و جوانان دانش آموز از موضوعات اساسی نظام های آموزشی بوده و می تواند گام موثری در شناسایی عوامل مرتبط با کاهش آسیب های اجتماعی گردد. با این برنامه ها دانش آموز با هویت مشخص شده و امید به آینده می تواند به تمام هدف های زندگی انگیزه داشته باشد. این جستار با روش توصیفی تحلیلی و گردآوری اطلاعات به شکل کتابخانه ای می باشد. نتایج این پژوهش نیز نشان می دهد آموزش و مهارت ها به دانش آموزان باعث پیشگیری در آسیب های اجتماعی و با برنامه ریزی دقیق هویت و امید خود را با آموزش و پرورش درست، پیدا می کنند که لازم است از دوران کودکی آموزش داده شود.