پبش بینی توسعه فردی معلمان از طریق رهبری توزیع شده

معلمان امروزی باید در کار خود متخصص باشند، یعنی دروس خود را برنامه ریزی کنند، ارتباط برقرار کنند، مدیریت کنند، انجام دهند و فعالیت های فرآیند یاددهی-یادگیری را به طور موثرتری ارزیابی کنند، و در عین حال، سازگار باشند، یعنی با نیازها و ترجیحات دانش آموزان مختلف انعطاف پذیر باشند. توسعه شخصی یا خودسازی به داشتن نقاط قوت و ویژگی های شخصی اشاره دارد که به معلمان در تعریف و درک عملکرد تدریس خود و خود به عنوان افراد کمک می کند. تحقیق حاضر از نظر از نوع تحقیقات توصیفی همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان مقطع متوسطه شهر پارس آباد می باشد که تعداد آن ها بالغ بر ۲۹۰ نفر می باشند. نمونه گیری به روش تصادفی ساده به صورت آنلاین است. تعداد نمونه آماری بر اساس جدول مورگان برابر با ۱۶۷ تعیین شد. از پرسشنامه استاندارد به عنوان ابزار اصلی جمع آوری اطلاعات استفاده شد. پرسشنامه دارای روایی و پایایی مناسب بود. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان داد که رهبری توزیع شده ۷۳/۰ تغییرات توسعه فردی معلمان را پیش بینی می کند. همچنین نتایج تحلیل ابعاد آن هم تایید کننده این امر است.

کلیدواژه ها:

توسعه فردی ، رهبری ، رهبری توزیع شده ، معلمان