انقلاب عدالت آموزشی: نوآوری اقدام پژوهی معلمان ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی و تدوین چارچوب بومی اقدام پژوهی جهت دستیابی به عدالت آموزشی در مدارس ابتدایی شهرستان شاهین دژ در فضایی چالش برانگیز انجام شده است. در این مطالعه، با استفاده از روش های کیفی و چرخه اقدام پژوهی، مشکلات مربوط به توزیع منابع، شفافیت رویه ها و کیفیت فرایندهای آموزشی شناسایی گردید. پژوهش از طریق مصاحبه های نیمه ساخت یافته و ارزیابی های اولیه نشان داد که کمبود معلمان متخصص، نابرابری در توزیع تجهیزات آموزشی و محدودیت مشارکت خانواده، مانعی جدی در تحقق عدالت آموزشی محسوب می شوند. معلمان در این پژوهش از نقش پژوهشگر عملگرا برخوردار شده و با تدوین مداخلات بومی، توانستند علاوه بر ارتقای کیفیت آموزشی، زمینه مشارکت گسترده تر والدین و جامعه را نیز فراهم کنند. نتایج حاصل نشان می دهد که تدوین چارچوبی منسجم می تواند به بهبود عدالت توزیعی، رویه ای و فرایندی در مدارس مبتنی بر نیازهای محلی منجر شده و موجبات رشد پایدار در نظام آموزش را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، عدالت آموزشی ، معلمان ابتدایی ، شهرستان شاهیندژ ، پژوهش کیفی