هوش مصنوعی و تربیت یادگیرنده ی توانمند: از تحلیل داده تا طراحی مسیر یادگیری

تحولات فناورانه در دهه های اخیر، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی، چشم اندازهای نوینی را برای نظام های آموزشی فراهم کرده اند. یکی از ظرفیت های برجسته ی هوش مصنوعی، امکان تحلیل دقیق داده های یادگیری و طراحی مسیرهای آموزشی متناسب با نیازها، علایق و سبک های یادگیری فردی است. این مقاله با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در تربیت یادگیرنده ی توانمند، به تحلیل کاربردهای آن در شخصی سازی آموزش، ارتقاء خودتنظیمی، و بهبود کیفیت یادگیری پرداخته است. روش پژوهش به صورت توصیفی-تحلیلی و با مرور منابع معتبر و مطالعات موردی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری از الگوریتم های یادگیری ماشین، سیستم های توصیه گر آموزشی و ابزارهای تحلیل گر داده، می تواند به طراحی مسیرهای یادگیری پویا و هدفمند منجر شود. همچنین، هوش مصنوعی با فراهم سازی بازخوردهای فوری و سازگار، نقش موثری در تقویت انگیزه، خودآگاهی و مسئولیت پذیری یادگیرندگان ایفا می کند. در پایان، به ضرورت بازتعریف نقش معلم، طراحی برنامه های درسی انعطاف پذیر و توجه به ملاحظات اخلاقی در استفاده از فناوری های هوشمند اشاره شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی یادگیری ، آموزش هوشمند ، فناوری های آموزشی ، ارزیابی