تحلیل راهبردهای نوین مدیریت کلاس با رویکرد یادگیرنده محور در مدارس

در دهه های اخیر، رویکرد یادگیرنده محور به عنوان یکی از مبانی کلیدی در مدیریت کلاس به شمار آمده است که تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزان و توجه به نیازها و تفاوت های فردی آنان دارد. این رویکرد باعث ارتقای انگیزش، بهبود تعاملات کلاسی و افزایش کیفیت یادگیری می شود. پژوهش حاضر به تحلیل راهبردهای نوین مدیریت کلاس با رویکرد یادگیرنده محور می پردازد و تاثیر آن ها را بر فرآیند یاددهی-یادگیری بررسی می کند. نتایج نشان می دهد که استفاده از روش های تعاملی، فناوری های آموزشی و ایجاد فضای مثبت روانی، نقش مهمی در افزایش اثربخشی مدیریت کلاس دارد. همچنین، این مطالعه ضرورت تغییر نگرش معلمان و مدیران به سمت یادگیرنده محوری را تاکید می کند. یافته ها می تواند در برنامه ریزی های تربیتی و آموزشی برای بهبود عملکرد کلاس های درس موثر واقع شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، یادگیرنده محور ، راهبردهای نوین ، مشارکت دانش آموزان ، کیفیت یادگیری ، فناوری آموزشی ، انگیزش تحصیلی ، تعامل کلاسی.