نقش هوش مصنوعی در ارتقاء کیفیت تدریس معلمان در آموزش ابتدایی

هدف این مقاله مروری، بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقاء کیفیت تدریس معلمان در آموزش ابتدایی است. با گسترش روزافزون فناوری های هوش مصنوعی، این ابزارها به تدریج وارد فضای آموزشی شده و پتانسیل بالایی برای بهبود فرایندهای یاددهی و یادگیری نشان داده اند. تمرکز این پژوهش بر این است که چگونه هوش مصنوعی می تواند به معلمان ابتدایی کمک کند تا تدریس خود را شخصی سازی کرده، روش های ارزیابی را بهبود بخشند و از طریق ابزارهای نوین، محیط یادگیری جذاب تری برای دانش آموزان فراهم آورند. با مرور منابع علمی مرتبط، این مقاله به دسته بندی کاربردهای هوش مصنوعی در کلاس درس ابتدایی می پردازد، از جمله سیستم های آموزشی تطبیقی، دستیارهای مجازی معلم و ابزارهای تولید محتوای آموزشی. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی با ارائه بازخورد فوری، خودکارسازی وظایف تکراری و فراهم کردن داده های دقیق از عملکرد دانش آموزان، به معلمان اجازه می دهد تا زمان و انرژی خود را بر روی تعاملات معنادار با دانش آموزان و طراحی فعالیت های خلاقانه متمرکز کنند. این پژوهش همچنین به چالش های موجود، از جمله نیاز به آموزش معلمان و مسائل اخلاقی مربوط به استفاده از هوش مصنوعی، می پردازد و توصیه هایی برای بهره برداری موثر از این فناوری در آموزش ابتدایی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، کیفیت تدریس ، معلمان ، شخصی سازی