تاثیر هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از تحولات بنیادین عصر حاضر، به طور فزاینده ای در حال نفوذ به بخش های مختلف زندگی انسان از جمله نظام آموزشی است. هدف این مقاله مروری، بررسی جامع تاثیر هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. با مروری بر تحقیقات و ادبیات موجود، این مقاله به تبیین فرصت ها و چالش های ناشی از به کارگیری هوش مصنوعی در محیط های آموزشی دوره ابتدایی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند با فراهم کردن محیط های یادگیری شخصی سازی شده و تطبیقی، به دانش آموزان کمک کنند تا با سرعت و روش متناسب با نیازهای خود یاد بگیرند. این سیستم ها با ارائه بازخوردهای فوری و دقیق، به معلمان در شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان یاری می رسانند و به آن ها اجازه می دهند تا زمان بیشتری را به تعاملات انسانی و فعالیت های خلاقانه اختصاص دهند. علاوه بر این، ابزارهای هوش مصنوعی مانند واقعیت افزوده و بازی های آموزشی، فرآیند یادگیری را جذاب تر و انگیزشی تر می سازند. با این حال، چالش هایی همچون نگرانی های اخلاقی و حریم خصوصی، عدم دسترسی برابر به فناوری، و لزوم تربیت معلمان برای استفاده موثر از این ابزارها نیز وجود دارد. این مقاله استدلال می کند که برای بهره برداری حداکثری از پتانسیل هوش مصنوعی، باید رویکردی متوازن اتخاذ شود که در آن، فناوری به عنوان ابزاری مکمل برای تقویت یادگیری و نه جایگزینی برای نقش حیاتی معلم در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری شخصی سازی شده ، تحول دیجیتال