تدریس مبتنی بر سوال: افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری

یکی از مهم ترین چالش های نظام آموزشی امروز، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری است. روش تدریس سنتی مبتنی بر انتقال دانش از معلم به دانش آموز، به ندرت فرصت مشارکت واقعی را فراهم می آورد. در مقابل، تدریس مبتنی بر سوال (Question-Based Instruction) با تمرکز بر طرح سوال های راهبردی، تفکر برانگیز و باز، می تواند باعث تعامل بیشتر دانش آموزان با محتوای درسی و مشارکت فعال تر آنان شود. این مقاله به بررسی رویکرد تدریس مبتنی بر سوال، مزایای آن در فرآیند یاددهی-یادگیری، و تاثیر آن بر انگیزش و تعامل دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که این شیوه تدریس، باعث رشد تفکر انتقادی، افزایش تعامل گروهی، مسئولیت پذیری آموزشی و در نهایت یادگیری عمیق تر می شود. استفاده از این روش نیازمند تغییر نگرش معلمان، طراحی دقیق سوالات و فضای آموزشی پویا است. هدف این مقاله، ارائه مبانی نظری، مزایا و راهکارهای اجرایی برای پیاده سازی تدریس مبتنی بر سوال در محیط های آموزشی می باشد.

کلیدواژه ها:

تدریس مبتنی بر سوال ، افزایش مشارکت ، مزیت ها ، محدودیت ها ، دانش آموزان