بررسی تحول رویکردهای آموزشی در عصر دیجیتال با تاکید بر گذار از آموزش محتوامحور به یادگیری مبتنی بر مهارت

با پیشرفت سریع فناوری های دیجیتال و تغییرات گسترده در نیازهای جامعه معاصر، نظام های آموزشی نیز نیازمند تحول و بازنگری جدی در رویکردهای خود هستند. یکی از مهم ترین تحولات در حوزه آموزش، گذار از آموزش محتوامحور که بر انتقال دانش نظری تمرکز دارد به یادگیری مبتنی بر مهارت که تاکید بر توانمندسازی یادگیرندگان برای کاربرد عملی دانش و توسعه مهارت های ضروری دارد، می باشد. این تغییر رویکرد به ویژه در عصر دیجیتال اهمیت بیشتری یافته است؛ زیرا مهارت های قرن بیست ویکم مانند تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت، همکاری و مهارت های دیجیتال، نقش کلیدی در موفقیت فردی و اجتماعی دارند.این مقاله به بررسی تحول رویکردهای آموزشی در عصر دیجیتال با تاکید بر گذار از آموزش محتوامحور به یادگیری مهارت محور می پردازد. در این راستا، مبانی نظری مرتبط با مفهوم آموزش و یادگیری، ویژگی ها و محدودیت های آموزش محتوامحور، اصول یادگیری مبتنی بر مهارت و نقش فناوری های دیجیتال در تحول آموزش مورد تحلیل قرار گرفته است. همچنین چالش ها و موانع گذار به یادگیری مهارت محور، نقش سیاست ها و برنامه های آموزشی، اهمیت ارزیابی های مهارت محور و ضرورت بازآموزی معلمان در این مسیر بررسی شده اند.نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده هوشمندانه از فناوری های نوین در کنار بازنگری نظام های ارزیابی و آموزش معلمان، می تواند محیط های یادگیری پویا و متناسب با نیازهای قرن بیست ویکم را ایجاد کند. همچنین برای موفقیت این تحول، توجه به زیرساخت ها، فرهنگ سازی، مشارکت همه ذی نفعان و حمایت های سازمانی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در نهایت، این مطالعه بر ضرورت برنامه ریزی هدفمند و سیاست گذاری اثربخش در جهت توسعه یادگیری مهارت محور در عصر دیجیتال تاکید می کند تا نظام آموزشی قادر باشد نیروی انسانی خلاق، کارآمد و سازگار با جهان پیچیده امروز تربیت کند.

کلیدواژه ها:

تحول آموزشی ، یادگیری مهارت محور ، فناوری دیجیتال ، آموزش محتوامحور ، توسعه مهارت ها