راهبردهای معاون آموزشی برای ارتقای سواد فرهنگی و رسانه ای معلمان و دانش آموزان در دوره متوسطه دوم

در دنیای معاصر، رسانه ها و فرهنگ نقش بی سابقه ای در شکل دهی نگرش ها، رفتارها و هویت نسل های جوان ایفا می کنند. این تغییرات، ضرورت توجه ویژه نظام آموزشی به ارتقای سواد فرهنگی و رسانه ای را بیش از پیش برجسته کرده است. دوره متوسطه دوم به دلیل ویژگی های رشد شناختی و هویتی دانش آموزان، به عنوان یک مقطع حساس در تربیت نسل آگاه و منتقد در برابر پیام های رسانه ای مطرح است. در این راستا، نقش معاون آموزشی مدرسه به عنوان یکی از بازیگران کلیدی مدیریت آموزش، بسیار حائز اهمیت است و می تواند به عنوان عامل تسهیل گر و راهبر، زمینه ساز توانمندسازی معلمان و دانش آموزان در حوزه سواد فرهنگی و رسانه ای باشد.پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و تحلیل اسنادی، به بررسی راهبردهای پیشنهادی معاون آموزشی برای ارتقای این سوادها پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که برگزاری دوره های تخصصی و ضمن خدمت برای معلمان، طراحی برنامه های آموزشی ویژه دانش آموزان، ایجاد زیرساخت های فناورانه، ترویج فرهنگ استفاده مسئولانه از رسانه ها، و تقویت همکاری های درون و بیرون مدرسه از مهم ترین راهکارهای موثر در این حوزه هستند.نتایج این مطالعه تاکید می کند که توجه سازمان یافته و راهبردی معاون آموزشی به این حوزه، می تواند موجب نهادینه سازی سواد فرهنگی و رسانه ای در مدرسه شده و در نهایت به پرورش نسلی آگاه، منتقد و مسئول در برابر چالش های فرهنگی و رسانه ای جامعه منجر شود. این امر، از اهمیت بالایی برخوردار است تا آموزش و پرورش بتواند نقش خود را در تربیت شهروندان فعال و توانمند در جامعه اطلاعاتی امروز به خوبی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

سواد فرهنگی ، سواد رسانه ای ، معاون آموزشی ، توانمندسازی معلمان ، دوره متوسطه دوم.