پیشرفت آموزش ریاضی با استفاده از تکنیک های بازی محور و فناوری های نوین: بررسی چگونگی ادغام بازی های آموزشی و فناوری های دیجیتال برای بهبود یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی آنها

در دهه های اخیر، آموزش ریاضی به عنوان یکی از اصلی ترین دروس پایه در مقطع ابتدایی با چالش هایی نظیر بی علاقگی، افت انگیزه و درک ناکافی مفاهیم مفهومی مواجه بوده است. در پاسخ به این چالش ها، استفاده از تکنیک های بازی محور و فناوری های نوین آموزشی به عنوان ابزارهایی نوین و تحول آفرین در آموزش ریاضی مورد توجه قرار گرفته اند. این مقاله به بررسی چگونگی ادغام بازی های آموزشی و فناوری های دیجیتال در فرآیند یاددهی-یادگیری ریاضی پرداخته و تاثیر این رویکردها را بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی مورد بررسی قرار می دهد. یافته های به دست آمده نشان می دهند که استفاده از بازی های دیجیتال، نرم افزارهای تعاملی، واقعیت افزوده، اپلیکیشن های ریاضی و محتوای تعاملی توانسته است میزان درگیری ذهنی دانش آموزان را افزایش داده، نگرش مثبت تری نسبت به درس ریاضی ایجاد کند و در نهایت باعث بهبود چشمگیر عملکرد تحصیلی آنان گردد. همچنین مشاهده شده است که آموزش مبتنی بر بازی و فناوری، به ویژه در بین دانش آموزان با سبک های یادگیری متفاوت، تاثیرات مثبتی بر توسعه مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و یادگیری عمیق دارد. در این مقاله، با بررسی مطالعات انجام شده در داخل و خارج کشور، مصاحبه با معلمان ابتدایی و تحلیل محتوای کلاس های مجهز به فناوری، راهکارهایی برای بهره گیری اثربخش تر از این ابزارها در آموزش ریاضی پیشنهاد شده است. نتایج حاصل می تواند مورد استفاده معلمان، برنامه ریزان درسی و مسئولان نظام آموزش ابتدایی قرار گیرد تا گامی موثر در ارتقای کیفیت یادگیری ریاضی و کاهش شکاف های آموزشی برداشته شود.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، بازی های آموزشی ، فناوری های نوین ، یادگیری تعاملی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، بازی محوری ، ابزار دیجیتال