استفاده از هوش مصنوعی در روش های تدریس کلاسی و آموزش کودکان با نیاز های ویژه(کم توان ذهنی آموزش پذیر)

سیستم های رایانه ای می توانند در راهنمایی، پشتیبانی یا باز خوردهای شخصی را برای دانش آموزان، معلمان و سیاست گذاران در تصمیم گیری ارائه دهند. هوش مصنوعی به معنای واقعی کلمه در بین تمام حوزه ها و صنایع زندگی ما در حال گسترش است. اکنون دیگر یک نوآوری نیست، بلکه یک فناوری است که هدف ان خودکار سازی و بهبود بسیاری از زمینه ها مانند مراقبت های بهداشتی، مالی و آموزش است. در سال های اخیر، هوش مصنوعی (AI) به عنوان ابزاری نوین در حوزه آموزش و پرورش مورد توجه فراوان قرار گرفته است. این مقاله به بررسی کاربردهای استفاده از هوش مصنوعی در روش های تدریس کلاسی و آموزش کودکان با نیاز های ویژه(کم توان ذهنی آموزش پذیر)، افزایش مشارکت دانش آموزان، و شخصی سازی فرآیند یادگیری می پردازد. با تحلیل پژوهش های علمی و نمونه های واقعی، نشان داده می شود که استفاده صحیح از AI می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری منجر شود. شیوه ی بیان به صورت توصیفی – تحلیلی و روش گرد آوری اطلاعات تلفیقی از روش مطالعاتی کتابخانه ای و دیگر منابع اطلاعاتی است بدین صورت که مطالب جمع آوری شده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و در ساختار مقاله به کار رفته اند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تدریس کلاسی ، کودکان با نیازهای ویژه ، کم توان ذهنی آموزش پذیر