بررسی مشکلات دانش آموزان بیش فعال کلاس اول ابتدایی در مدارس چندپایه روستایی

این مقاله به بررسی مشکلات رفتاری دانش آموزان پیش فعال کلاس اول ابتدایی در مدارس چندپایه روستایی می پردازد. مشکلاتی مانند بی توجهی، پرخاشگری و بی انضباطی در چنین محیط های آموزشی با ویژگی های خاص کلاس های چندپایه که شامل آموزش همزمان دانش آموزان پایه اول و دوم است، تشدید می شود. روش های مروری برای تحلیل این مسائل و بررسی راهکارهای مشارکتی و نقش خانواده در بهبود وضعیت رفتاری این دانش آموزان مورد استفاده قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که بهره گیری از روش های مشارکتی در کلاس و تعامل موثر با خانواده می تواند به کاهش مشکلات رفتاری و بهبود فضای آموزشی کمک کند. این مطالعه می تواند برای معلمان و مربیان مدارس چندپایه، به ویژه در مناطق روستایی، راهنمایی کاربردی فراهم می کند .واژگان کلیدی: دانش آموزان بیش فعال | مدارس چندپایه | بی توجهی | پرخاشگری | روش مشارکتی | نقش خانواده