چگونه توانستم از طریق قصه گویی، علاقه به نوشتن را در دانش آموزان پایه دوم افزایش دهم؟

نوشتن به عنوان یکی از مهارت های اصلی زبان آموزی در دوره ابتدایی، نقش مهمی در رشد تفکر، خلاقیت و ارتباط گیری دانش آموزان دارد. با این حال، بسیاری از دانش آموزان به ویژه در پایه دوم ابتدایی، علاقه و انگیزه کافی برای پرداختن به فعالیت های نوشتاری از خود نشان نمی دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی و رفع این مشکل انجام شد. نگارنده به عنوان آموزگار پایه دوم در دبستان پسرانه شهدای هفتم تیر ناحیه ۳ شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴، با مشاهده بی علاقگی و مشارکت پایین دانش آموزان در درس نگارش، به اجرای راهکار قصه گویی به عنوان ابزاری برای تقویت انگیزه نوشتن اقدام نمود. از طریق طراحی فعالیت های خلاقانه مبتنی بر قصه گویی، تعامل داستانی، تصویرسازی ذهنی و نگارش های مشارکتی، تلاش شد علاقه مندی دانش آموزان افزایش یابد. برای جمع آوری شواهد، از ابزارهایی مانند مشاهده، مصاحبه، تحلیل نمونه نوشتارها و آزمون عملکردی استفاده شد. نتایج نشان داد که استفاده هدفمند از قصه گویی توانست نه تنها موجب افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های نوشتاری شود، بلکه کیفیت و ساختار نوشته های آنان را نیز بهبود ببخشد. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود آموزگاران در آموزش مهارت نوشتن از رویکرد قصه محور بهره گیرند تا نوشتن برای کودکان به تجربه ای لذت بخش و معنادار تبدیل شود.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، نوشتن خلاق ، انگیزه نوشتن ، دانش آموزان پایه دوم ، زبان آموزی