نقش مدارس مقطع ابتدایی در پرورش فعالیتهای هنری وتاثیر آن در رهیافت دانش آموز به سمت خودشناسی

پژوهش حاضر با روش کتابخانه ای و با هدف بررسی نقش مدارس ابتدایی در پرورش فعالیت های هنری و تاثیر آن بر خودشناسی دانش آموزان انجام شده است. هنر، به عنوان یکی از ابزارهای موثر تربیتی، زمینه ای مناسب برای بروز خلاقیت، بیان احساسات و درک درونیات فردی فراهم می آورد. در سال های آغازین تحصیل، مدرسه می تواند با فراهم ساختن محیطی پویا و غنی از فعالیت های هنری نظیر نقاشی، موسیقی، نمایش و کاردستی، به کشف استعدادها و توانایی های درونی دانش آموزان کمک کند. یافته های نظری این پژوهش نشان می دهد که مشارکت در فعالیت های هنری نه تنها باعث تقویت اعتماد به نفس، خودبیان گری و احساس هویت می شود، بلکه مسیر رشد خودشناسی را نیز هموار می سازد. در نتیجه، آموزش وپرورش باید با بازنگری در برنامه های درسی و فراهم کردن بسترهای مناسب، به هنر به عنوان ابزاری بنیادی در تربیت جامع دانش آموزان نگریسته و آن را در سیاست های آموزشی خود نهادینه کند.

کلیدواژه ها:

هنر ، آموزش ابتدایی ، خودشناسی ، خلاقیت ، تربیت هنری