بررسی وضعیت عدالت سازمانی و تاثیر آن بر عملکرد کارکنان اداری و مدارس

در سال های اخیر، توجه به عدالت سازمانی به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های اثرگذار بر رفتار کارکنان و اثربخشی نهادهای آموزشی، افزایش یافته است. عدالت سازمانی، شامل ادراک کارکنان از انصاف در فرایندها، توزیع منابع و تعاملات بین فردی در محیط کار است و می تواند نقش تعیین کننده ای در بهبود روحیه کاری، افزایش رضایت شغلی، و ارتقاء عملکرد کارکنان ایفا کند. در نظام آموزش و پرورش، که ماهیت کارکرد آن بر پایه تعامل انسانی، شفافیت اداری و رضایت کارکنان شکل گرفته است، بی عدالتی سازمانی می تواند منجر به پیامدهای منفی نظیر افت بهره وری، کاهش تعهد سازمانی، و ایجاد فرسودگی شغلی شود. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت عدالت سازمانی و تاثیر آن بر عملکرد کارکنان اداری مدارس طراحی و اجرا شده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان اداری مدارس دولتی شهرستان قصرشیرین در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ است و نمونه گیری به روش تمام شماری انجام شده است. ابزار گردآوری داده ها شامل دو پرسش نامه استاندارد: پرسش نامه عدالت سازمانی نیهوف و مورمن (۱۹۹۳) و پرسش نامه عملکرد شغلی پاترسون می باشد. داده ها با استفاده از آزمون های آماری همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان داد که عدالت سازمانی در سطح متوسط رو به پایین ارزیابی شده و بین عدالت توزیعی، رویه ای و تعاملی با عملکرد کارکنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، عدالت تعاملی پیش بینی کننده قوی تری برای عملکرد کارکنان نسبت به سایر ابعاد عدالت سازمانی است. یافته ها حاکی از آن است که توجه به عدالت در فرایندهای مدیریتی و ارتباطات درون سازمانی، می تواند نقش مهمی در بهبود عملکرد کارکنان ایفا نماید. در پایان، پیشنهادهایی کاربردی برای سیاست گذاران آموزش و پرورش در راستای بهبود عدالت سازمانی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

عدالت سازمانی ، عملکرد شغلی ، کارکنان اداری مدارس ، عدالت توزیعی ، عدالت تعاملی ، عدالت رویه ای