چالش ها و فرصت های تلفیق مدیریت زمان و یادگیری فعال در کلاس های ابتدایی

هدف این مقاله مروری، بررسی چالش ها و فرصت های ناشی از تلفیق مدیریت زمان و یادگیری فعال در کلاس های ابتدایی است. در دنیای امروز که نیاز به تربیت دانش آموزان با مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت بیش از پیش احساس می شود، رویکردهای سنتی آموزشی که عمدتا بر انتقال یک طرفه دانش تمرکز دارند، کارایی لازم را ندارند. یادگیری فعال به عنوان یک رویکرد آموزشی نوین، دانش آموزان را به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری تشویق می کند، در حالی که مدیریت زمان موثر، بهینه سازی منابع آموزشی و دستیابی به اهداف یادگیری را تضمین می کند. این تلفیق، به ویژه در کلاس های ابتدایی، می تواند نتایج مثبت قابل توجهی در پی داشته باشد، از جمله افزایش انگیزه، تعمیق یادگیری و توسعه مهارت های خودگردانی در دانش آموزان. با وجود این چالش ها، فرصت های بزرگی برای بهبود کیفیت آموزش ابتدایی و تربیت نسلی توانمند و خلاق وجود دارد. این مقاله به تفصیل به هر یک از این جنبه ها می پردازد و راهکارهایی را برای غلبه بر چالش ها و بهره برداری از فرصت ها ارائه می دهد. این مطالعه با مرور ادبیات موجود، تلاش می کند تا تصویری جامع از ابعاد مختلف این تلفیق ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، یادگیری فعال ، کلاس های ابتدایی ، چالش ها ، فرصت ها