آسیب شناسی نظام آموزشی ۶-۳-۳ از دیدگاه مدیران و معلمان شهر کرج در سال ۹۶-۹۵

پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی نظام آموزشی ۶-۳-۳ از دیدگاه مدیران و معلمان شهر کرج در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ انجام شد. در پژوهش حاضر از روش تحقیق آمیخته (کمی-کیفی) استفاده شد. در بعد کمی، پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ ماهیت توصیفی-پیمایشی است و در بعد کیفی روش تحقیق حاضر از نوع پدیدارشناسی می باشد. جامعه آماری پژوهش، مدیران و معلمان آموزش و پرورش شهر کرج می باشد. تعداد معلمان شهر کرج ۴۵۱۸ نفر و تعداد مدیران مدارس و مدیران آموزش و پرورش ۳۵۰ نفر می باشند. در بعد کمی تحقیق نمونه پژوش بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و روش نمونه گیری تصادفی نسبی انتخاب شدند که تعداد آنها بر اساس حدول مورگان ۳۵۷ نفر می باشد که از این تعداد ۳۱۷ نفر معلم و ۴۰ نفر مدیر آموزش و پرورش به عنوان نمونه انتخاب شدند. در بعد کیفی تحقیق نیز از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. جهت گرد آوری اطلاعات در بعد کمی تحقیق از ابزار پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد و در بعد کیفی تحقیق از روش مصاحبه نیمه سازمان یافته استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از روش های آماری توصیفی، آزمون فیدمن استفاده شد. یافته های تحقیق نشانگر آسیب های نظام آموزشی ۶-۳-۳ در ابعاد ساختاری، محتوا، هدف و روش های آموزشی و همچنین راهبردهای رفع این آسیب ها از دیدگاه مدیران و معلمان شهر کرج بود.