نقش هوش مصنوعی در تحول شیوه های تدریس معلمان و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

در دهه های اخیر، پیشرفت های سریع تکنولوژی، به ویژه هوش مصنوعی (AI)، چالش ها و فرصت های بی سابقه ای را برای نظام های آموزشی در سراسر جهان به ارمغان آورده است. این مقاله مروری کیفی با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول شیوه های تدریس معلمان و پیامدهای آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تدوین شده است. با رویکردی کتابخانه ای و مرور روایتی، ادبیات پژوهشی موجود در زمینه کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش، چگونگی تاثیر آن بر مهارت ها و رویکردهای تدریس معلمان، و ارزیابی تاثیرات مستقیم و غیرمستقیم این فناوری بر فرآیند یادگیری و پیشرفت دانش آموزان مورد تحلیل جامع قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی به طور چشمگیری روش های تدریس و یادگیری را متحول ساخته و با ارائه ابزارها و راهکارهای شخصی سازی شده، به معلمان امکان می دهد تا به نیازهای خاص هر دانش آموز پاسخ دهند و فرآیند یادگیری را بهینه کنند. هوش مصنوعی با تحلیل داده های آموزشی، شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان، و کاهش بار کاری معلمان، به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان، افزایش انگیزش، مشارکت در فعالیت های کلاسی، و ارتقاء کیفیت تدریس کمک شایانی کرده است. با این وجود، تاکید بر استفاده صحیح و هدفمند از این فناوری ضروری است تا از پیامدهای منفی احتمالی جلوگیری شود. این مرور بر اهمیت آموزش معلمان و تدوین سیاست های آموزشی منسجم برای بهره برداری موثر از هوش مصنوعی در نظام آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تدریس ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری شخصی سازی شده ، تحول آموزشی