تحلیل نقش ادبیات و متون کهن ادبی در تقویت هویت ملی دانش آموزان متوسطه اول (نهم) در قالب تدریس درس فارسی

هویت ملی به عنوان یکی از پایه های اصلی شکل گیری شخصیت فرهنگی و اجتماعی هر فرد، نقش مهمی در تربیت نسل های آینده ایفا می کند. ادبیات کهن فارسی، به ویژه متونی که در کتاب فارسی پایه نهم تدریس می شوند، حامل ارزش ها و مفاهیم بنیادین هویت ملی نظیر میهن دوستی، اخلاق اجتماعی، افتخار به تاریخ و فرهنگ ایرانی هستند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش این متون در تقویت هویت ملی دانش آموزان پایه نهم و بررسی شیوه های تدریس آن ها انجام شده است. روش تحقیق کیفی و توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق تحلیل محتوای کتاب درسی و مصاحبه با دبیران ادبیات گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد که متون کهن ظرفیت قابل توجهی در انتقال مفاهیم هویت ساز دارند، اما بهره برداری موثر از آن ها نیازمند روش های تدریس فعال و جذاب است. این پژوهش پیشنهاد می کند که با بازنگری در محتوای درسی و آموزش مهارت های تدریس هویت محور به معلمان، می توان نقش ادبیات کهن را در شکل گیری هویت ملی دانش آموزان تقویت کرد.

کلیدواژه ها:

هویت ملی ، ادبیات کهن ، آموزش فارسی ، پایه نهم ، متون ادبی ، تدریس فعال