راهکارهایی برای معلمان جهت جذب دانش آموزان به سمت هندسه

هندسه در طول سالیان متمادی، ابزاری برای آموزش استدلال استنتاجی بوده است. با این وجود، پژوهشگران نشان داده اند که معلمان در استفاده از هندسه در این راستا، با چالش های زیادی مواجه هستند. از مهمترین این چالش ها، این است که دانش آموزان کمتر به سمت این درس جذب می شوند. پژوهش حاضر با هدف، راهکارهایی برای معلمان جهت جذب دانش آموزان به سمت هندسه انجام شده است. روش تحقیق توصیفی - همبستگی می باشد. جامعه آماری این تحقیق، کلیه دبیران زن دوره دوم متوسطه ناحیه یک شهر کرمان هستند که تعداد آنها ۶۰ نفر می باشد و با روش سرشماری، همه آنها انتخاب شدند. ابزار گرد آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته ای بود که شامل ۳۱ سوال می شد، و روایی و پایایی آن نیز مورد بررسی قرار گرفت. پس از آنکه پرسشنامه توسط دبیران تکمیل گردید، داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از اطلاعات بدست آمده نشان داد، که آگاهی معلمان از تاریخ هندسه و کاربردهای هندسه در زندگی واقعی باعث جذب دانش آموزان به سمت هندسه می شود، و همچنین استفاده معلمان از روش های نوین تدریس هندسه نیز باعث جذب دانش آموزان به سمت این درس می شود.

کلیدواژه ها:

جذب دانش آموزان ، تاریخ هندسه ، کاربردهای هندسه ، روش های نوین تدریس هندسه