پویایی الهیات در برنامه های آموزشی ابتدایی: رویکردی نوین به تربیت معنوی دانش آموزان

در دهه های اخیر، نظام های آموزشی در سراسر جهان با بازاندیشی در اهداف بنیادین خود، به سوی تربیت جامع و معنادار کودکان حرکت کرده اند. در این میان، الهیات به عنوان یکی از مولفه های اساسی تربیت معنوی و اخلاقی، جایگاهی مهم در آموزش ابتدایی یافته است. این مقاله مروری با هدف تحلیل نقش الهیات در آموزش ابتدایی، به بررسی چالش ها، فرصت ها و راهکارهای ارتقاء تربیت معنوی کودکان می پردازد. یافته ها نشان می دهند که آموزش الهیات، در صورت به کارگیری رویکردهای کودک محور، قصه محور و تلفیقی، می تواند زمینه ساز رشد مهارت های اجتماعی، تقویت هویت اخلاقی، و معناجویی در کودکان باشد. با این حال، موانعی چون سنت گرایی در طراحی محتوا، کمبود دانش تخصصی معلمان و حساسیت های فرهنگی، مانع تحقق کامل ظرفیت های تربیتی الهیات در مدارس ابتدایی شده اند. بر این اساس، پیشنهادهایی همچون بازنگری در برنامه درسی، توانمندسازی معلمان، بهره گیری از فناوری آموزشی، و تقویت تعامل مدرسه و خانواده ارائه شده است. این مقاله همچنین زمینه هایی را برای پژوهش های آتی در حوزه تربیت معنوی کودکان پیشنهاد می کند.

کلیدواژه ها:

الهیات کودک ، آموزش ابتدایی ، تربیت معنوی ، آموزش دینی ، مهارت های اجتماعی-هیجانی