بررسی آموزش مهارت های اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

آموزش و پرورش هر فرد پیش از تولد او آغاز و در طول زندگی اش ادامه می یابد. امروزه کار آموزش، بدون تکیه بر یافته های علمی و آشنایی با روش های نو فاقد اثربخشی لازم است. نظام آموزشی بر جنبه های مختلف زندگی فرد تاثیر می گذارد و از متغیرهای متفاوتی هم تاثیر می پذیرد. یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان از عوامل مختلفی تاثیر می پذیرد، در نتیجه شناسایی این عوامل مهم و ضروری است. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی آموزش مهارت های اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که سنین نوجوانی نوجوانان به رفاقت و دوستی با همسالان، جذب گروهی و پذیرش در جمع دوستان اهمیت زیادی می دهند. در این سال ها دوستی ها استحکام می یابند و به شکل های مختلف رفاقت، صمیمیت، احساس تعلق به گروه، زنده دلی و جنب و جوش خود را نشان می دهد. در حقیقت، عوامل اجتماعی زیادی از جمله؛ رفتار گروهی، پذیرش همسالان، نقش های اجتماعی و سازمان مدرسه تاثیر فراوانی بر امر یادگیری و پیشرفت شاگردان باقی می گذارند و چون تحصیل و یادگیری در این محیط اجتماعی رخ می دهد، درواقع یکی از اهداف عالی آموزش ایجاد شرایط مناسب به منظور دستیابی به بالاترین پیشرفت تحصیلی است. اگر نوجوان در جمع همکلاسانش فاقد جایگاه اجتماعی مطلوب و منزلت متناسب با آنچه که گمان می کند باشد، کارکرد اصلی وی؛ یعنی کسب دانش و پیشرفت تحصیلی مختل می گردد.

کلیدواژه ها:

مهارت اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، بهداشت روانی