نقش معلمان در تقویت جرات ورزی، تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف از پژوهش بررسی نقش معلمان در تقویت جرات ورزی، تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. روش پژوهش کیفی و از نوع مروری بود. یافته ها نشان داد معلمان نقش بسزایی در آموزش این سه مهارت به دانش آموزان دارند و در کلاس های درس خود باید با توجه به موارد اشاره شده به این موضوع بپردازند. نمونه هایی از فعالیت ها در جهت تقویت جرات ورزی بازی نقش، قصه گویی، بازی و مذاکره، گوش دادن فعال و حمایت و در تقویت تفکر انتقادی بررسی فعال، پایداری و دقیق بودن و در حل مسئله کارگروهی، الگو بودن، تقویت مهارت های متنوع مورد اهمیت است.نتیجه گیری ها نشان داد با ایجاد یک فضای امن برای بیان احساسات، تقویت عزت نفس، آموزش مهارت های ارتباطی موثر، انجام تمرین های عملی، الگو بودن والدین و حمایت مداوم، می توان به کودکان کمک کرد تا جرات مندتر شوند و با اعتماد به نفس بیشتری در زندگی عمل کنند. کودکانی که مهارت جرات مندی را فرا می گیرند، در روابط اجتماعی موفق تر خواهند بود، کمتر در معرض آزار و اذیت قرار می گیرند و راحت تر می توانند به مبانی دینی و اعتقادی خود پایبند باشند. در بحث تفکر انتقادی که تا حدودی نیز با جرات مندی مرتبط است ما به افزایش قدرت تفکر عمیق دانش آموز و استدلال وی کمک می کنیم تا شرایط را سنجیده و درست و غلط را با دلایل عمیق و نه سطحی بسنجد و بدینصورت مهارت جرات ورزی وی تقویت شده و اعتماد به نفس او بالا می رود. همچنین در مهارت حل مسئله نیز دانش آموزان باید بتوانند خود را در کلاس هم توسط معلم و هم به وسیله خودشان به چالش کشیده و مسائل مختلف را مطرح نموده و به بررسی راهکارها بپردازند و اینگونه مهارت حل مسئله را در خود تقویت دهند تا بتوانند در فضای خانواده نیز مسئله مدنظر را مطرح نموده و به جنبه های آن بپردازند. اگر بخواهیم سه مقوله جرات ورزی، تفکر انتقادی و حل مسئله را با هم ارتباط دهیم موضوع بدینگونه مطرح می گردد که اگر چالش در محیط واقعی دانش

کلیدواژه ها:

معلمان ، جرات ورزی ، تفکر انتقادی ، حل مسئله ، دانش آموزان مقطع ابتدایی