نقش خودآگاهی بر خودخودشکوفایی دانش آموزان

افراد در جامعه با یکدیگر متفاوتند. هر کدام هدف خاصی را دنبال می کنند و بر اساس هدف، روش و مسیر متفاوتی را در زندگی انتخاب می کنند. برخی افراد، بسیار معتقد و مستحکم هستند و در عین حال که در زندگی شخصی موفق اند و استعدادهای وجودی خود را شکوفا کرده اند، مقاله حاضر به روش مروری- توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و با هدف بررسی نقش خودآگاهی بر خودخودشکوفایی دانش آموزان به رشته تحریر در آمده است. یافته های این مطالعه نشان می دهد که اگر انسان خواهان شکوفایی موفقیت آمیز توانایی های بالقوه ی خود و دوستیابی به اهدافش است نه تنها باید بداند که در زندگی به دنبال چه چیزی است بلکه باید بداند که چگونه می تواند از نقاط قوت خود بیش ترین بهره را ببرد و نقاط ضعف خود را برطرف نماید. این موضوع در فرآیند خودشکوفایی از طریق اعتماد به نفس تسهیل می شود، که منجر به اتخاذ تصمیمات درست، مطمئن و راه حل های مناسبت می شود. شناخت استعدادهای راستین خویش و تلاش برای شکوفایی آنها ناظر به یکی از مهمترین وظایف هر انسانی نسبت به خودش می باشد. به عبارت دیگر، زیست رضایتمندانه و زندگی بالنده هر فرد در گرو شناخت و شکوفایی استعدادهای واقعی وی می باشد. یکی از کارکردهای نظام های آموزشی در کنار سایر کارکردها نیز ناظر به همین معنا بوده که فرد در فرآیند هدایت تحصیلی با شناخت استعدادهای واقعی خویش به سمت تلاش برای شکوفایی آنها رهنمون می تواند گردید.

کلیدواژه ها:

خودآگاهی ، موانع خود آگاهی ، ارتباط در خودآگاهی ، خودشکوفایی ، ویژگی افراد خودشکوفا