تصمیم سازی مدرسه ای با رویکرد داده محور: از جمع آوری تا تحلیل عملیاتی

در عصر تحول دیجیتال، استفاده از داده ها در فرآیند تصمیم سازی آموزشی به یک ضرورت اجتناب ناپذیر تبدیل شده است. این مقاله به بررسی جامع روند تصمیم سازی مدرسه ای با رویکرد داده محور می پردازد؛ از مراحل اولیه جمع آوری داده های مرتبط با عملکرد دانش آموزان، معلمان و فرآیندهای اجرایی، تا تحلیل های کاربردی و عملیاتی که در نهایت منجر به بهبود عملکرد مدرسه می گردد. هدف اصلی این مطالعه، تبیین چگونگی تبدیل داده های خام به اطلاعات معنادار و کاربردی جهت تصمیم گیری آگاهانه در سطح مدرسه است. روش تحقیق این مقاله، تحلیلی-توصیفی بوده و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر داخلی و خارجی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که بهره گیری اصولی از داده ها، موجب افزایش دقت در برنامه ریزی آموزشی، شناسایی به موقع مشکلات، بهینه سازی منابع و ارتقاء کیفیت تصمیم های مدیریتی می گردد. همچنین مشخص شد که مشارکت معلمان در تحلیل داده ها، عاملی کلیدی در موفقیت این رویکرد به شمار می رود. با این حال، چالش هایی نظیر ضعف زیرساخت های فناوری و کمبود مهارت های تحلیلی در کادر مدرسه، مانعی در مسیر پیاده سازی موثر این رویکرد هستند.

کلیدواژه ها:

تصمیم سازی داده محور ، تحلیل آموزشی ، جمع آوری داده ، مدیریت مدرسه ، بهبود عملکرد آموزشی ، داده های مدرسه ای