تاثیر استفاده از داستان گویی تعاملی بر تقویت مهارت خواندن و درک مطلب دانش آموزان پایه دوم ابتدایی

این پژوهش به بررسی تاثیر استفاده از روش داستان گویی تعاملی بر ارتقای مهارت خواندن و درک مطلب دانش آموزان پایه دوم ابتدایی پرداخته است. در این مطالعه، روش های سنتی آموزش خواندن با استفاده از داستان گویی تعاملی مقایسه شده و نتایج نشان دهنده افزایش قابل توجه در توانایی های خواندن و فهم متون توسط دانش آموزان بوده است. داستان گویی تعاملی با ایجاد فضای مشارکتی و انگیزه بخش، به دانش آموزان کمک می کند تا به صورت فعال در فرایند یادگیری مشارکت کنند و مهارت های زبانی خود را تقویت نمایند. یافته ها حاکی از این است که بهره گیری از این روش در برنامه های درسی ابتدایی می تواند نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش خواندن ایفا کند. این تحقیق می تواند راهگشای معلمان و مربیان در استفاده از رویکردهای نوین و خلاقانه در آموزش زبان باشد.

کلیدواژه ها:

داستان گویی تعاملی ، مهارت خواندن ، درک مطلب ، دانش آموزان پایه دوم ، آموزش ابتدایی ، یادگیری فعال ، آموزش زبان.