اثربخشی آموزش فناوری اطلاعات بر انگیزش تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی شهر انار

امروزه فناوری اطلاعات و ارتباطات، نقش مهمی در زندگی انسان دارد. این شبکه ها دارای مزایای زیادی هستند که می تواند در ارتقاء سطح انگیزش تحصیلی و مهارت های اجتماعی موثر واقع شوند. هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش فناوری اطلاعات بر انگیزش تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی شهر انار است. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل انجام شده و از نظر هدف جزء پژوهش های کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی شهر انار است که تعداد کل آنها ۲۱۷ نفر اعلام شده، برای انتخاب نمونه ۲۸ از دانش آموزان دختر پایه پنجم، به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. این تعداد افراد به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۴ نفر) و گروه گواه (۱۴ نفر) قرار گرفتند. ابزار گرداوری داده ها پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر(۱۹۸۰)، پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت(۱۹۹۹) و بسته آموزشی فناوری اطلاعات و برنامه اسکرچ و اسکرچ جونیور محقق ساخته بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج یافته ها نشان داد که آموزش فناوری اطلاعات بر انگیزش تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان تاثیر معنادار دارد. لذا، معلمان می توانند علاوه بر تدریس خود؛ از روش های مختلف آموزش فناوری اطلاعات برای افزایش انگیزش تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش فناوری اطلاعات ، انگیزش تحصیلی ، مهارت های اجتماعی