چالش های یادگیری در دانش آموزان: نقش عوامل شناختی، عاطفی و محیطی در عملکرد درسی

چالش های یادگیری در میان دانش آموزان از مهم ترین دغدغه های نظام های آموزشی در سراسر جهان به شمار می آید. یادگیری، فرایندی پیچیده و چندبعدی است که تحت تاثیر عوامل متنوعی مانند توانایی های شناختی، وضعیت عاطفی و شرایط محیطی قرار دارد. این مقاله با نگاهی تحلیلی و جامع، به بررسی نقش سه عامل اصلی در اختلالات یا کندی های یادگیری می پردازد: نخست، توانایی های شناختی نظیر حافظه، توجه، استدلال و سازمان دهی اطلاعات که زیرساخت های فکری یادگیری را تشکیل می دهند؛ دوم، وضعیت های هیجانی مانند اضطراب، انگیزش، خودپنداره تحصیلی و احساس تعلق که با درگیری ذهنی و نگرش دانش آموز به فرایند آموزش در ارتباط اند؛ و سوم، محیط های پیرامونی از جمله ساختار خانواده، روابط همسالان، کیفیت تدریس و امکانات مدرسه که چارچوب اجرایی و حمایتی یادگیری را فراهم می آورند. بررسی این ابعاد به ما کمک می کند تا به درک بهتری از علل مشکلات یادگیری در دانش آموزان برسیم و راهبردهای مناسبی برای بهبود شرایط آموزشی، تقویت فرآیند یاددهی-یادگیری، و کاهش افت تحصیلی طراحی کنیم.واژگان کلیدی: چالش های یادگیری، عوامل شناختی، عوامل عاطفی، محیط یادگیری، عملکرد تحصیلی