تاثیر استراتژی های مدیریت کلاس درس بر کاهش حواس پرتی و افزایش تمرکز دانش آموزان

مدیریت موثر کلاس درس نقش کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دارد و به عنوان عاملی موثر در کاهش حواس پرتی و افزایش تمرکز دانش آموزان شناخته می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استراتژی های مدیریت کلاس بر کاهش حواس پرتی و افزایش تمرکز در دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق به صورت مروری-تحلیلی و بر اساس مطالعات و منابع معتبر داخلی صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد که استراتژی هایی مانند تنظیم قوانین روشن و ساختارمند، استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی، تنوع در روش های تدریس، ایجاد ارتباط مثبت و حمایت عاطفی، مدیریت محیط فیزیکی کلاس و آموزش مهارت های خودتنظیمی به دانش آموزان، نقش موثری در بهبود تمرکز و کاهش حواس پرتی دارند. همچنین چالش هایی مانند تفاوت های فردی دانش آموزان، کمبود آموزش تخصصی معلمان، مشکلات کنترل فناوری و شرایط نامطلوب محیطی بر اجرای موثر این استراتژی ها تاثیرگذار است. فرصت های پیش رو شامل توسعه فناوری های آموزشی، ارتقای مهارت های معلمان، ایجاد محیط های یادگیری مشارکتی و استفاده از رویکردهای شخصی سازی شده است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که به کارگیری ترکیبی از این استراتژی ها می تواند به طور چشمگیری کیفیت یادگیری را ارتقا دهد و نیازمند همکاری بین معلمان، مدیران آموزشی و دانش آموزان است. در نهایت پیشنهاد شده است که با تقویت آموزش های تخصصی معلمان، بهبود شرایط محیطی و بهره گیری از فناوری های هوشمند، زمینه لازم برای تمرکز بیشتر دانش آموزان فراهم شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، حواس پرتی ، تمرکز ، استراتژی های آموزشی ، فناوری آموزشی ، مهارت های خودتنظیمی ، محیط یادگیری